是說(shuō)數(shù)學(xué)要達(dá)到很高的造詣。大家都被高中那一大堆的代數(shù)題，幾何題，函數(shù)題給嚇怕了，這些根本用不上的。很多文科出身的軟件工程師，在邏輯思維能力、表達(dá)能力、溝通技巧等方面，甚至比起理科背景的軟件工程師更具優(yōu)勢(shì)。
       另外，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)涉及的單詞只有400-500個(gè)，其中有200-300個(gè)我們?cè)谥袑W(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)了。而且它們都不涉及時(shí)態(tài)，語(yǔ)法等語(yǔ)法內(nèi)容，。因此，英語(yǔ)基礎(chǔ)好壞跟學(xué)軟件開(kāi)發(fā)并沒(méi)有太大關(guān)系，大家很快就能熟悉。

       對(duì)于許多年輕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，但是除了設(shè)計(jì)專業(yè)外還可以學(xué)什么呢？答案呼之欲出，那就是軟件開(kāi)發(fā)，說(shuō)起這個(gè)專業(yè)，許多人應(yīng)該會(huì)頭皮有一陣酥麻，因?yàn)樗梢运愕蒙显诒姸嗷ヂ?lián)網(wǎng)專業(yè)中比較難掌握的一門。軟件開(kāi)發(fā)需要學(xué)習(xí)的都是比較偏理論、難度較高的，例如C語(yǔ)言、JAVA技術(shù)等等的熟練操作，都需要學(xué)者下很大的功夫。

       目前許多學(xué)校都將它作為主要的專業(yè)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校就設(shè)立專門軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)，學(xué)員可以通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，熟練地掌握這項(xiàng)專業(yè)?？紤]到企業(yè)不僅看中個(gè)人技術(shù)能力，蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校同時(shí)更加軟件開(kāi)發(fā)人員的職業(yè)素養(yǎng)要求，為此，學(xué)校將職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練課程貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中監(jiān)督并要求學(xué)員能夠不斷反省自己、養(yǎng)成良好的生活工作習(xí)慣，繼而讓習(xí)慣成為職場(chǎng)生存能力。
 
        在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，學(xué)校還與多家企業(yè)簽訂，讓學(xué)生在校期間就可以得到企業(yè)的指導(dǎo)，企業(yè)定制培養(yǎng)，畢業(yè)保障。來(lái)新華學(xué)習(xí)軟件工程師，開(kāi)機(jī)、重啟、更新。讓你的技能升華，夢(mèng)想開(kāi)花！